Proposta de criação da rede estadual de ensino e pesquisa é submetida ao Governo do Estado

No mês de julho de 1991, buscando dar maior autonomia às instituições de ensino do estado de Santa Catarina, a UFSC através do NPD e do INE apresenta à SETEMA (Secretaria de Educação, Tecnologia e Meio Ambiente) uma primeira proposta para criação de uma rede estatual para apreciação do Governo do Estado. A propostas viabiliza a diversidade na forma de acesso à rede, através do uso de tecnologias como X.25, SDLC, TCP/IP e acesso assíncrono para microcomputadores, e estabelece a necessidade da existência de rotas alternativas para rede de comunicação de dados.

Esta proposta buscava criar uma rede estadual para atendimento das instituições de ensino superior e órgãos de pesquisa nos moldes da RNP. O principal objetivo desta rede era realizar a “integração dos órgãos acadêmicos e de pesquisa, sediados no Estado de Santa Catarina, em uma rede estadual segura, estável e resiliente interconectada à Rede Nacional de Pesquisa”, criada em 1989, exatamente para fazer essa integração dos principais centros de pesquisa e universidades do país. Tecnicamente, nesta época a rede da RNP foi criada a partir de um conjunto de linhas dedicadas patrocinadas pelo CNPq com tecnologia sustentada pela BITNET.

Neste momento, o projeto para criação da rede catarinense buscava apoio de diferentes órgãos e entidades, podendo-se citar: Governo do Estado, Secretaria de Ciência e Tecnologia, das Instituições de Ensino Superior, SEC, CIASC e CELESC. O investimento previsto se concentrava na montagem da infraestrutura e contava com a aquisição de equipamentos de comutação de redes, aluguel de linhas dedicadas/discadas para realizar as interconexões entre os pontos de acesso, distribuição central, além da contratação de pessoal técnico para operar a rede. Os serviços providos por esta rede deveriam possuir níveis de abrangência, tanto local (na própria instituição), regional (instituições do estado), nacional (redes RNP, BITNET e INTERNET) e internacional (outras redes globais).

Esta proposta inicial vislumbrou três alternativas para formar a rede estadual:

  • Iniciativas Individuais: esta proposta se baseava no modelo da RNP de realizar a conexão ao nó mais próximo, dentre as vantagens deste modelo se destacava a facilidade de implantação, dado que o esforço para construir a rede dependia da vontade e dos recursos da própria instituição que desejasse se conectar na rede. Como principal desvantagem, destacava-se o custo elevado, o que de certa forma restringia o acesso às instituições maiores;
  • Criar uma Estrutura Própria: em termos técnicos, esta proposta seria a mais adequada dado que existia a necessidade de recurso computacional em grande parte das instituições. No entanto, na época ainda não havia um número considerável de instituições para justificar os custos elevados de um projeto dessa magnitude; e
  • Utilizar a Infraestrutura da rede do Governo do Estado: esta proposta previa uma infraestrutura de rede composta de nós de comutação interligados por linhas dedicadas com tarifação sobre o uso destes enlaces.

Criação do domínio de Internet ufsc.br

Em julho de 1992 é criado o domínio de Internet ufsc.br, utilizado atualmente pela UFSC como domínio principal para todas as suas unidades. Esse domínio gradativamente substituiu o domínio brufsc.bitnet  utilizado em grande parte para o serviço de correio eletrônico. A partir da criação do domínio ufsc.br, o uso da rede se tornou mais flexível e seu crescimento foi acelerado. A criação de subdomínios de ufsc.br possibilita melhor identificar  da unidade da instituição responsável pelo mesmo ou um serviço que venha a ser disponibilizado, tal como npd.ufsc.br ou smtp.ufsc.br.

Mais de 1.000 escolas estaduais são conectadas à RCT-SC

No ano de 2006 a RCT-SC ampliou a capacidade de Internet de 120 Mbps para 136 Mbps. Dado que o Governo do Estado ainda estava compartilhando o uso do enlace Internet e a demanda estava reprimida, no mesmo ano, a RCT-SC amplia a capacidade Internet para 180 Mbps e cede 90 Mbps destes para o CIASC poder encaminhar diretamente a saída de alguns órgãos de governo. Até o final deste ano haviam 1.338 unidades conectas,   das quais 1012 escolas estaduais.  As conexões eram implementadas com as tecnologias de enlace ATM (Asynchronous Transfer Mode) e Frame Relay, com capacidades entre 64 Kbps a 622 Mbps.